本書簡介
走過1943─1950的台灣，才知道未來台灣的歷史軌跡將會延伸到什麼地方
沒有激昂的悲情，沒有強烈的控訴，沒有意識型態的糾葛，也沒有族群的對立仇恨，有的是只是對青春歲月的淡淡懷想，與對台灣這塊土地的深深關愛。
本書作者黃稱奇，是他人口中的「台籍菁英」，在日本殖民時期，考入當時台北帝國大學附屬醫學專門部，也就是後來的台灣大學醫學院醫科，但是黃稱奇從不以菁英份子自居，他覺得自己只是一個普通人，走過了一段不平凡的年代。
黃稱奇以第三人稱，用「撐旗」為主人公，將自己年輕時記下的日記，改寫成一部類似自敘傳的小說。這樣與眾不同的傳記文學形式，提供了一個客觀的閱讀角度，讓讀者充份感受到作者在解剖自己，審視自己，讓自己成為反映時代的鏡子，而不是凸出個人在時代中的處境。那段時代，給予當時所有人相同的烙印，而置身於那段時代的人，也因為擁有這塊烙印，得以讓自己的人性更加美麗。
一部以亂世為背景的傳記，見證的不一定是殺戮、鬥爭與流血，而是勇氣、毅力與希望。烽火南國的少年，已垂垂老矣，他只願未來南國的少年，不必再見證烽火的歲月。
名人推薦
李家同 靜宜大學榮譽教授、暨南大學榮譽教授、清華大學鈺寶科技榮譽講座教授
侯孝賢 台灣電影大師
陳芳明 政治大學台灣文學研究所所長
李聰明 文化大學教育系教授、當代書法名家
蔡明谷 東京大學理學博士、標準局標準化獎勵評審委員會資深委員
作者簡介
黃 撐旗，原名黃稱奇，一九二五年生，台北帝國大學附屬醫學專門部肄業，台灣大學醫學院醫科畢業。歷任台灣大學內科住院醫師，礦工醫院內科主任兼保健科主任， 基隆市醫師公會理事長，台灣省醫師公會常務理事，基隆市防癌協會理事長，中華民國防癌協會理事，板橋市長春聯合診所醫師。
自 序
這部小冊子只是non-fiction的物語而已。作者認為，日治末期的台北帝大附屬醫專有些事情，現在已經很少人知道，而且像台北市遭到大轟炸時，在學校的人，除了作者以外，只有柯君而已。當然還有一位黃小姐，她是學生課的事務員。另外有病理教室的田代教授及工友，但是他們兩個人都被炸死亡。尤其後來應召去當日本關東軍二等兵的人，只剩下作者一個人了。為了向大家報告當時的情形，作者才寫了這本書，其目的不外乎借此來提醒現在所有莘莘學子，希望他們能夠知福、惜福、感恩，在如此平和安定的環境中，為自己為國家而奮鬥。
目 錄
第一部 台北帝國大學醫學專門部
第二部 台灣海上航空戰
第三部 巡迴診療隊
第四部 末代二等兵
第五部 平安的日子
第六部 台大先修班
第七部 台大醫學院
內文摘要
履歷表
昭和十八年（1943）四月八日，黃撐旗來到彰化員林湖水國小，尋求擔任特設國語講習所講師的職位。他已應考今年的台北醫專，不幸名落孫山鎩羽而歸，因此他打算暫時當一個代用教員，等明年東山再起。
上田校長大略看了一下黃撐旗所提出的履歷表。嗯，嗯，原來他家裡做的生意是米穀及肥料的買賣，嗯，難怪他家變成無業可做的了。哦，是昭和十三年（1938）四月二日考進台中一中，昭和十八年（1943）三月二日畢業。嗯，是大正十四年（1925）九月生的，哦，這樣的話，明年昭和十九年（1944）就得去當首屆的徵兵…
忽然之間，校長的心頭像是被一塊大石頭壓下似的，原來他的大兒子，上田進，正在服兵役當中。他想，雖然日本在太平洋上佔領了好大一片島嶼與海域，可是今年二月初，可不是已有消息傳出說，日本從「瓜答爾卡那爾島（Guadalcanal）轉進」。這個「轉進」，大家看在眼裡很不是滋味，因為日本軍隊從未有過「退卻」，可是這種「轉進」，好像也是「退卻」的意思，不是嗎？皇軍從來是不能打敗仗的，皇軍是只許勝利，否則只有死！可是怎麼有這種「轉進」呢？
他又把念頭轉回來，他想，黃撐旗是今年考不上台北醫專，而暫時來本校做代用教員的。這個人說，明年還要考台北醫專以及台南高工，考上就要離開本校，如果考不上的話就要當兵，到時候我得再找人來補充。唉！這年頭年輕的男孩子日子也真不好過！
入學考試
黃撐旗當老師，並沒有甚麼困難，學童都是這附近的貧窮家庭的小孩，是四年級的。他特別喜歡實地教理科，結果學童也都很喜歡上他的課。日子過得很快，雖然國家的前途好像不怎麼樂觀，可是山邊的這個小村還很安寧。
四月十八日，受到日本人最信賴的珍珠灣攻擊的英雄，帝國艦隊總司令官山本五十六戰死。到五月底日本佔領的北方小島「阿珠赤（Attu）」竟被美軍奪回，島上兩千五百個守軍，連病傷也一起「玉碎」，這也是這次「大東亞戰爭」開戰以來第一次的玉碎。
更使全國國民感到震驚的是九月的義大利投降，樞軸軍三國竟脫落了一國，變成兩國而已。十月底大專生中，文科的學生全部被取消緩召的恩典，陸續應召出征。十一月底又是「馬金（Makin）、嗒拉瓦（Tarawa）」兩島守軍四千五百個玉碎。
快要到年底了，有一天校長問撐旗︰「人家都到台北去補習，準備考試，而你在此一方面教學，一方面準備考試，你到底甚麼時候要去應考？」
撐旗回答說︰「哈，是明年三月一、二、三日，一共三天。」
校長問︰「你是不是另考台南高工？」
撐旗答︰「是的，是在三月七、八、九日，三天。」
「哦！那麼只剩下兩個月了。我看你還是考試最要緊，學童的學業你不要管了，我另外找人來替你教，你這就回家去準備考試吧！」校長以近乎命令的口氣對著撐旗說。
黃撐旗實在很感激，同時又想不出這位校長為甚麼，處處對自己這麼體貼又著想。可是台北醫專的入學考試考完時，撐旗已經很失望了。
數 學只考兩題，其中一題是微分，另一題是積分，雖然數學考得沒有錯，但其他科目成績並不怎麼好。本來，撐旗在台中一中時，未曾上過微積分這種課，然而，日本 在這一年來戰爭節節失利，日本政府很焦慮，認為是日本科學敵不過美國之故，所以要求中學也要教微積分，更積極要求大專招生考試時一定要考「新數學」，也就 是要考微積分。
因 此，撐旗在這一年中，利用參考書，在這個國小裡，專心自修微積分，而所考的這兩道題目，可說是微積分學最起碼的，所以撐旗考試時用不到兩三分鐘就答完。可 是其他國語、物理以及化學等科就發現不少錯誤，他認為自己用不到兩三分鐘答完的數學，實在很容易，一定有很多人和他一樣完全答對獲得滿分，這樣一來將近一 千四百個考生要競爭的，只是數學以外的科目分數吧。然而偏偏自己考不好的可不就是這些科目嘛？這又如何是好呢？
在回員林的火車內，撐旗只歎自己的命運不好，家境本來就被因戰爭帶來的統制經濟，整得完全失業，更糟的是父親已病得相當厲害了，自己下面還有一妹兩弟在學校，雖然有兩個哥哥，但是他們也在靠微薄的薪水勉強在過一天算一天當中，要他們為這個家伸出援手已經完全沒有可能。
向信用合作社借貸的兩千圓，也已經完全用光。所以應考的事本來就使撐旗猶豫不決，但是不去考的話，大正十四年（1925） 生的撐旗，今年一定是被徵召去當兵的，這是台灣青年第一屆的徵兵，如果考上了，可獲得緩召，所以不得不去考。可是現在落得這種地步了，夫復何言，撐旗完全 失望之後，也決定放棄台南高工的考試。一方面怕人家會在背後說他兩個學校都考不上，另一方面也可以留一個藉口說，自己是放棄應考，如果去考應該是沒有問題 等等。
放榜
昭和十九年（1944）三月六日，黃撐旗回到湖水國民學校上班，他的四年級這一班的學童看到黃老師來，又歡喜又覺得奇怪，因為黃老師自一月開始到現在，就一直沒有來教課，可是有些同學曾經也看到黃老師在員林走動，現在又來了，真奇怪？歡喜的是黃老師的教學，常常是實地的教學，真有趣。
他看到上田校長來了，也連忙上前去報告，他說︰「校長，早安！我今天來上班了。承蒙您的特地幫忙，給我兩個月考前準備休假，真不知道怎麼樣來感謝您？」
校長帶著責備的口吻反問道︰「嗯！你連台南高工也考完了？」
撐旗很不好意思地說︰「算了，再去考也沒有用，謝謝！」
校長說︰「那麼，就是報紙上不會有你的名字了，是嗎？」
撐旗苦笑著回答說︰「應該是這樣吧！」
「是嗎？」校長說著，也有一點失望似地走開，之後他也不再提起這件事了。
三月十日，因為是陸軍紀念日，校長講了些有關的訓話之後，全校師生就排隊走約一小時的路，到員林來觀賞由「矢野馬戲團」所表演的馬戲，學童個個都欣喜雀躍，一路上有說有笑地好不熱鬧，老師們看來也都很輕鬆愉快，因為這一學年也快結束了。
張甲二老師走近撐旗這邊來，他說︰「黃老師啊！您去台北的考試，甚麼時候放榜？」
這一問才又提醒了撐旗，他這才想起了應該是昨天就放榜了，所以連忙回答說︰「哦！對了，應該是昨天吧？我已經早就不存希望了，所以就差一點給忘記呢！」
張甲二老師很不好意思地說︰「不！不！不！我不是這個意思，只是隨便問問而已。」
撐旗也連忙說︰「沒關係！沒關係！」
矢野馬戲團來員林搭棚演出，已經有好長一段時間了，聽說因為馬、猴子、獅子以及老虎等那些動物，都沒有配給食物，已經快沒有辦法飼養了。連帶馬戲團的表演人員也面臨解散的邊緣，因此馬戲團是處在進退兩難的地步，所以一直困在原地沒有辦法走。
這也不能怪誰，日本已經實施糧食配給好幾年了，現在戰況又日益吃緊，國內糧食嚴重缺乏，連軍隊的糧食也已經亮起紅燈，那有餘力來管那些動物呢。所以他們是來請求學校救救他們的，因而入場費很便宜，也因此場內已經爆滿了，很多學校特別來捧場支持，並且也帶了很多學童來觀賞。
黃老師這一班，坐在靠近戲棚的頂端，已經看了一個多鐘頭，當學童們尚在凝神注視在台上的表演時，忽然從下面有人向黃老師揮手，又好似傳來甚麼東西的樣子，傳到下面張甲二老師手中來時，他就索性自己一步一步登上，直接送到黃老師這邊來。
他說︰「是電報啊！郵差先生怎麼會找到馬戲團這裡來呢？」
撐旗也很驚訝地接過來，一看是自己的名字沒錯，連忙用緊張且發抖的兩手，急忙地拆開，忽然看到「慶賀！醫專的金榜題名。」
這時在旁邊伸長脖子搶著看電報的張老師也感到興奮，他驚叫問道︰「這！這是錄取的祝賀電報嗎？」
撐旗一時也感到無比的興奮，他答道︰「嗯，對！對！」
這 時張老師忽然好似忘了身在馬戲團頂棚，他大聲叫出「萬歲！」頓時全場觀眾，不，是師生，全部轉回頭來看這邊，也有些人很敏感地呼應，也呼喊了一聲「萬 歲！」來表示敬意。他們以為上面有觀眾接到徵兵的「紅色召集令狀」，而這種會錯意，其實也是當然的了。這些年頭總是有人被徵召，被送去戰場，而每次都是以 「萬歲！」來表達他們的感激熱誠。
經 過這一陣子騷擾之後，表演又繼續進行，可是撐旗頓時完全失去看馬戲的興趣，也完全失去思考的能力，只覺得頭昏昏地在那裡發呆。馬戲看完後，已經有很多老師 走到這邊來向黃老師道賀，張老師表示他要替黃老師帶他這班學童回湖水國小，要黃老師直接回家向父母親報喜。父母親當然喜出望外，可是撐旗也知道他們另一面 的煩惱。
在病床上的父親更是焦慮萬分，他還勉強坐起來說︰「你看，我還不是這麼好嗎？你就安心到台北去唸書，錢我會寄給你！」
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